LRS und Rechenschwäche

...sind durch physische, psychische oder kognitive  Ursachen erworben.

Sie unterscheiden sich zur Legasthenie bzw. Dyskalkulie dadurch, dass die Kinder keine Wahrnehmungsfehler machen, sondern  Fehler aufgrund von mangelndem Regelwissen oder wegen der Unkenntnis des Wortes passieren.

Liegt eine solche Schwäche vor, muss das Kind im Bereich der Fehlersymptomatik auf pädagogischer Ebene gefördert werden, und die Ursache der Schwäche von einem  Spezialisten abgeklärt werden.

Wenn man diese Punkte beachtet, kann eine LRS bzw. Rechen-schwäche sogar überwunden werden.